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过程装备与控制工程专业培养方案(2012修订版)


培养目标

过程装备与控制工程专业培养具备机械工程、化学工程、控制工程和管理工程等方面的知识和能力,能在石油、化工、能源、轻工、医药、环保、机械等部门从事过程装备的工程设计、制造安装、生产管理、质量监督、技术开发、经营管理以及工程科学研究等方面工作的、具有创新精神和实践能力的高素质工程应用型人才。本专业学生在毕业就业5年左右,经过行业实践和自身学习能达到下列目标:

培养目标1能够理解和运用数学、自然科学、工程基础和过程装备与控制工程专业知识,使用现代工具和实验技术,解决现代过程工业特别是轻化工过程装备及相关领域的项目设计、开发、管理等方面的复杂工程问题。

培养目标2能够在工程实践中树立工程师职业道德与伦理责任,熟悉相关国家标准、法律法规,考虑社会、健康、安全、环境及文化等非技术因素,并将其应用于复杂工程问题解决方案中。

培养目标3具备良好的人文科学素养,具有团队合作协作能力,沟通合作、管理能力,在团队中发挥骨干作用。

培养目标4具有国际视野、创新意识;具有自主学习、终身学习及适应社会发展的能力。

培养标准:

1.具有有效的表达与交流能力

具有良好的书面表达能力,清晰的口头表达能力,以及理解其他人员的意见和态度的能力。

1.1表达能力

1.1.1掌握电子文档、图表、多媒体交流使用技巧

1.1.2良好的文字写作能力

1.2交流能力

1.2.1良好的口头表达能力

1.2.2运用专业术语与同行进行沟通的能力

1.3跨文化交流

1.3.1了解不同地域的人文文化

1.3.2运用外语与相关专业或其它行业进行初步的技术交流和理解能力

2.批判性思维与推断能力

能够认识和界定问题;分辨各方观点与利益关系;搜集相关资料,并分析不同资料之间的相互关系;围绕某一问题尽可能多地提出可行的解决方案;分析证据并运用推断、类比等推理方式考察各种方案,最后提出在各种约束条件下的最佳方案。

2.1科学和辩证思维能力

2.1.1社会问题的合理看待及分辨能力

2.1.2解决问题的理性思维能力

2.2认识和界定问题的能力

2.2.1分析、分辨各方观点与利益关系的能力

2.2.2一定的对行为与后果的有效辨析能力

2.3分析问题、提出问题的能力

2.3.1相关资料获取、分析、提炼能力

2.3.2相关问题观察、分析、汇总能力

2.4在各种约束条件下制定计划的能力

2.4.1提出可行方案能力

2.4.2对比优化最佳方案能力

3.个人能力与职业素质

具有善于学习,独立获取知识和分析问题的能力;具有创新性能力,积极乐观的人生态度,诚实守信严谨求真的职业道德、社会责任感和工作责任心

3.1人文科学素养

3.1.1哲学经济学

3.1.2文学艺术

3.1.3历史社会学

3.2职业道德

3.2.1遵守的职业道德规范

3.2.2遵守所属职业体系的职业行为准则

3.3职业素养

3.3.1掌握职业健康安全、环境的法律法规、标准知识

3.3.2具有良好的质量、安全、服务和环保意识

3.3.3承担有关健康、安全、福利等事务的责任

3.3.4工程师的社会责任

3.4企业实习

4.工程基础知识

熟练掌握数学、过程装备与控制工程等相关学科的综合工程原理,了解专业领域相关的技术和最新成果。了解所在专业领域的标准和规章制度。具有良好的自然科学基础知识和专业基础知识。

4.1数学及自然科学基础知识

4.1.1数学基础

4.1.2自然科学基础

4.2工程基础知识

4.2.1工程制图知识和规范

4.2.2工程力学与材料科学基础知识

4.2.3电工与电子技术基础

4.3专业核心基础知识

4.3.1过程装备(控制)系统、单元(部件)或工艺流程设计原理与方法

4.3.2产品设计与制造技术基础知识

4.3.3测量与测试技术

4.3.4传动与控制技术

4.4专业标准及规范

4.4.1国家通用标准

4.4.2行业专业标准

4.4.3相关工程标准

4.5相关学科知识

4.5.1计算机辅助工程基础

4.5.2生产系统运作基础知识

4.5.3其他相关基础知识

5.工程技术能力

具有较好的规划与综合能力,较强的动手能力,能参与实际工程项目,发现并能帮助解决实际问题

5.1工程项目设计能力

5.1.1产品的原始方案设计能力

5.1.2产品的改进与创新设计能力

5.1.3产品加工工艺流程的规划与设计能力

5.1.4设备选型

5.1.5市场、用户需求变化及最新技术发展情况

5.2工程项目组织和协调能力

5.2.1工程项目组织、协调及管理能力

5.2.2工程项目相关产品设计开发的成本核算能力

5.3工程项目实施能力

5.3.1掌握新工艺、新技术能力

5.3.2对设计项目的改进能力

5.4工程实验能力

5.4.1查阅相关资料

5.4.2设计实验方案

5.4.3实验探索

5.4.4实验结果分析与验证

5.5计算机辅助应用能力

5.5.1熟悉常用计算机软件和计算机网络应用

5.5.2能够掌握CAD/CAM/CAE等软件

5.6工程系统的运行和维护能力

5.6.1过程装备的操作、运行及维护能力

5.6.2产品加工过程的控制与质量管理能力

5.6.3产品的市场开拓能力

6.组织管理能力

具有组织管理、技术管理、财务管理和人文关怀的领导能力以及决策和统筹规划的能力,能在工程领域和其他学科项目中与他人建立良好的合作能力。

6.1组建高效团队

6.1.1团队组织结构

6.1.2团队管理制度

6.2团队合作能力

6.2.1团队观念和意识

6.2.2合作与协作能力

6.3环境适应能力

6.3.1工作环境适应能力

6.3.2人际关系适应能力

6.4团队中协调组织能力

6.4.1组织管理能力

6.4.2交流沟通能力

6.5应对危机与突发事件的能力。

6.5.1具备应对危机与突发事件的初步能力

6.5.2对企业生产过程中的突发事故能提出正确的应对措施

7.国际视野与跨文化沟通能力

培养学生对不同文化的理解能力和跨文化沟通能力,使学生具备全球经济一体化条件下的国际视野。

7.1外语学习与应用

7.1.1外语语言交流能力

7.1.2了解国外技术发展信息

7.2关注世界工程界最新进展

7.2.1关注本行业世界最新进展

7.2.2关注相关行业世界最新进展

8.终身学习能力

具有不断进行技术革新的思维与意识,培养在工程专业领域追求创新的态度。

8.1获取知识的能力

8.1.1信息辨别、获取能力

8.1.2拓展知识能力

8.2学习策略及时间管理

8.2.1知识分类、归类能力

8.2.2学习习惯培养

8.3初步的创新能力

8.3.1创新意识和思维能力

8.3.2新产品开发设计能力

8.4适应不断变化中的工程环境

8.4.1了解用户对产品的需求变化

8.4.2新技术新工艺的学习及应用能力

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